Libreta Escolar de Rhode Island de 2010
ESCUELA DE RI:
Hampden Meadows School
DISTRITRO DE RI:
Barrington
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Para Resultados De Examenes (en Inglés)
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Para Resultados De Examenes - Complete (en Inglés)
Grupo de Estudiantes
Resultado del Indice de Rendimiento, 2009-10
Porcentaje de Estudiantes Examinados, 2009-10
LENGUAJE INGLES
Objetivo del Resultado:
84.1
MATEMATICAS
Objetivo del Resultado:
74.5
LENGUAJE INGLES
Objetivo del Resultado %:
95.0
%
MATEMATICAS
Objetivo del Resultado %:
95.0
%
ESTA ESCUELA
ERROR
ALCANZO EL OBJETIVO?
ESTE DISTRITO
ESTE ESTADO
ESTA ESCUELA
ERROR
ALCANZO EL OBJETIVO?
ESTE DISTRITO
ESTE ESTADO
ESTA ESCUELA
ALCANZO EL OBJETIVO?
ESTE DISTRITO
ESTE ESTADO
ESTA ESCUELA
ALCANZO EL OBJETIVO?
ESTE DISTRITO
ESTE ESTADO
Todos los estudiantes
97.1
1.0
SÍ
97.4
89.5
95.9
1.2
SÍ
96.0
84.0
99.8
SÍ
99.7
99.6
99.8
SÍ
99.8
99.6
Afro-Americano
*
*
*
*
82.8
*
*
*
*
73.5
*
*
*
99.4
*
*
*
99.5
Asiatico
*
*
*
98.9
92.0
*
*
*
97.9
87.8
*
*
*
99.6
*
*
97.8
99.6
Hispano
*
*
*
*
81.9
*
*
*
*
73.3
*
*
*
99.6
*
*
*
99.6
Nativo Americano
*
*
*
*
83.2
*
*
*
*
75.3
*
*
*
98.6
*
*
*
98.6
Blanco
96.9
1.1
SÍ
97.3
92.3
95.9
1.3
SÍ
95.9
88.2
99.8
SÍ
99.9
99.7
99.8
SÍ
99.9
99.7
Estudiante con Discapacidad
78.1
6.6
SÍ
83.5
70.8
70.3
7.4
SÍ
77.9
63.9
98.3
SÍ
99.0
98.9
98.3
SÍ
99.0
98.8
Estudiantes aprendiendo Ingles
*
*
*
*
75.1
*
*
*
*
66.6
*
*
*
99.6
*
*
*
99.7
Estudiantes en Desventaja economica
*
*
*
*
83.6
*
*
*
*
76.1
*
*
*
99.6
*
*
*
99.6
Indice de
Asistencia
,
2008-09
Objetivo:
90.0
%
ESTA ESCUELA
ALCANZO EL OBJETIVO?
ESTE DISTRITO
ESTE ESTADO
96.5
SÍ
96.4
94.8
CLAVE:
* El grupo tiene muy pocos estudiantes para ser evaluado.
† El grupo de estudiantes no ha alcanzado el objetivo pero ha hecho progreso suficiente.
NOTA:
Para información sobre objetivos y clasificaciones, por favor vea Guia Rápida.
Esta Escuela está Clasificada Como de:
AYP Encontrado y Encomendado
OBJETIVO ALCANZADO
OBJETIVO EVALUADO
13
13
El Departamento de Educación Primaria y Secundaria (RIDE-por sus siglas en Inglés)
Deborah A. Gist, La Comisionada
Generado: 4/27/2024 12:25:00 PM